Peran Filsafat Islam Dalam Pembentukan Nilai Moral Siswa di MTS Miftahul Huda Turirejo Demak: Analisis Aksiologi

Sholikatus Sofiah; Mujiburrohman

Authors

Sholikatus Sofiah Institut Islam Mambaul Ulum (IIM) Surakarta Author
Mujiburrohman Institut Islam Mambaul Ulum (IIM) Surakarta Author

Keywords:

Aksiologi Pendidikan, Filsafat Islam, Krisis Moral Kontemporer, Nilai Karakter, Tazkiyah an-Nafs

Abstract

Degradasi moral akibat disrupsi digital menuntut reaktualisasi nilai-nilai filosofis dalam sistem pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan secara mendalam peran filsafat Islam sebagai landasan aksiologis dalam pembentukan karakter dan nilai moral peserta didik di MTs Miftahul Huda Turirejo Demak. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data empiris digali menggunakan teknik wawancara semi-terstruktur terhadap tiga guru Pendidikan Agama Islam (PAI), observasi partisipatoris, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa filsafat Islam diinkarnasikan secara presisi ke dalam tiga pilar aksiologis fundamental: penanaman nilai tauhid melalui transendensi spiritual amaliah rutin, pembentukan akhlak melalui metodologi uswatun hasanah atau keteladanan autentik pendidik, serta pelembagaan adab melalui kultur kesalehan sosial berbasis 3S (Senyum, Salam, Sapa). Sinergi integratif dari ketiga entitas nilai ini sukses mentransformasikan orientasi institusional madrasah dari sekadar arena transfer kognitif menjadi ruang tazkiyah an-nafs (penyucian jiwa). Lebih jauh, dialektika epistemologis antara rasionalitas kritis dan panduan wahyu terbukti membekali siswa dengan imunitas etis untuk memfilter arus informasi digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa praksis aksiologi filsafat Islam yang terlembagakan secara sistemik mampu merekonstruksi perilaku siswa, sekaligus menawarkan purwarupa resolusi krisis moral yang adaptif, filosofis, dan komprehensif bagi pendidikan karakter di era kontemporer.

References

Abdullah, M. A. (2006). Islamic studies di perguruan tinggi: Pendekatan integratif-interkonektif. Pustaka Pelajar.

Al-Ghazali, A. H. (2005). Ihya ulumuddin (Terj. T. K. H. Ismail). Darul Fikr.

Assegaf, A. R. (2011). Filsafat pendidikan Islam: Paradigma baru pendidikan hadhari. Rajawali Pers.

Assharofi, F. A. M. (2026). Problematika Pendidikan Agama Islam Paradigma Ahmad Qodri Abdillah Azizy. Tadrisia: Education and Islamic Studies, 1(1), 13–24.

Azami, Y. S., Nurhuda, A., Kusmanudin, M., Syifa, S., & Lathif, N. M. (2025). Implementation of strengthening character education at madrasah diniyah al-hidayah Karangnongko Klaten, central Java. Alifbata : Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 53–65. https://doi.org/https://doi.org/10.51700/alifbata.v4i1.626

Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium ketiga. Kencana Prenadamedia Group.

Daulay, H. P. (2014). Pendidikan Islam dalam sistem pendidikan nasional di Indonesia. Kencana.

Idi, A. (2018). Sosiologi pendidikan: Individu, masyarakat, dan pendidikan. Rajawali Pers.

Ishlahudin, M., Dhiyauddin, M., & Nuha, U. (2026). Rekonstruksionalisme Sebagai Paradigma Filsafat Pendidikan: Analisis Konseptual Dan Implikasinya Bagi Dunia Pendidikan. Tadrisia: Education and Islamic Studies, 1(1), 1–12

Madjid, N. (1995). Islam doktrin dan peradaban: Sebuah telaah kritis tentang masalah keimanan, kemanusiaan, dan kemodernan. Yayasan Wakaf Paramadina.

Marimba, A. D. (1989). Pengantar filsafat pendidikan Islam. Al-Ma'arif.

Mastuhu. (1999). Memberdayakan sistem pendidikan Islam. Logis Pustaka Ilmu.

Muhaimin. (2012). Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam di sekolah, madrasah, dan perguruan tinggi. Rajawali Pers.

Muna, F., Fuadi, M. H., & Nurhuda, A. (2023). Ethnomathematics exploration of fisherman activities in the Rembang community. Nusantara Journal of Behavioral and Social Science, 2(2), 41–44. https://doi.org/https://doi.org/10.47679/202327

Munis, I. D., Pranoto, A. H., Nurhuda, A., Ahmad, W. I., & Putri, Y. (2026). Integrative And Interconnective Paradigms In Islamic Education. Edelweiss : Journal Of Innovation In Educational Research, 3(3), 37–45. https://doi.org/https://doi.org/10.62462/edelweiss.v3i3.98

Muslihudin, Nurhuda, A., Janah, S. I., Farda, F. U. S., & Sinta, D. (2023). The Use of Wizer.Me Learning Media to Improve Students’ Mufradat Memorization at MTs Negeri 6 Boyolali. Jurnal BELAINDIKA: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 5(2), 51–62. https://doi.org/https://doi.org/10.52005/belaindika.v5i2.120

Nafi, A., & Azami, A. S. (2026). Peran Bahtsul Masail Sebagai Budaya Pesantren Dalam Meningkatkan Intelektualitas Santri Di Pondok Pesantren Al-Itqon. Tadrisia: Education and Islamic Studies, 1(1), 25–38.

Ni’am, S., Nurhuda, A., & Nur’Aini, K. N. (2023). Sufism in the Perspective of Abdul Qadir Al-Jailani. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 14(02), 80–87. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/falasifa.v14i02.1452

Nur‘Aini, K. N., Nurhuda, A., & Huda, A. A. S. (2023). Teori Behavioristik Dalam Pendidikan Keluarga Menurut Hadits Nabi. JIS: Journal Islamic Studies, 1(3), 364–382.

Nurhuda, A. (2026). Amanah, Bukan Kepemilikan: Dialektika Antara Etika Ilahiah Dan Struktur Sosial Dalam Fiqh Ekonomi Islam. International, Journal of Sharia Business Management, 5(1), 84–93. https://e-journalbarokahpublisher.com/index.php/JMBS/article/view/262

Nurhuda, A., Azhar, A. H., Inas, B., Asparina, A., Rahim, Y., & Ansori, I. H. (2025). The Istinbaṭ Method of Qauli and Ilḥaqi Law in Baḥtsul Masaʾil Nahdlatul Ulama: Dialectics of Tradition, Rationality, and Relevance. SHAKHSIYAH BURHANIYAH: Jurnal Penelitian Hukum Islam, 10(2), 119–138. https://doi.org/https://doi.org/10.33752/sbjphi.v10i2.10525

Nurhuda, A. et al. (2026). KEPEMIMPINAN KIAI DAN DINAMIKA PENDIDIKAN DI PESANTREN. Duta Sains Indonesia.

Nurhuda, A., Firmansyah, F., & Napis, M. S. H. (2023). Analisis Kualitas Pelayanan Publik Di Bidang Pencatatan Nikah Pada Kantor Urusan Agama. Journal of Governance and Public Administration (JoGaPA), 1(1), 76–89. https://doi.org/https://doi.org/10.59407/jogapa.v1i1.330

Nurhuda, A., & Hadziq, A. (2022). Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an Di Boarding School Smptq Abi Ummi Boyolali. FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 22–43. https://doi.org/https://doi.org/10.56013/fj.v2i1.1256

Nurhuda, A., Hariyadi, M., Aziz, T., & Lathif, N. M. (2026). Cosmos as a Divine Text: Reconstruction of the Epistemology of Qur’anic Interpretation Based on Modern Astrophysics. Jurnal Studi Al-Qur’an, 22(1), 101–120. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/JSQ.22.1.06

Nurhuda, A., Hariyadi, M., & Lathif, N. M. (2025). Textuality and Contextuality in the Interpretation of the Qur’an: An Integrative Hermeneutical Approach to Contemporary Social Relevance. Social and Economic Bulletin, 2(3), 160–168. https://doi.org/https://doi.org/10.70550/sebi.v2i3.202

Nurhuda, A., Huda, A. A. S., Pranoto, A. H., Anang, A. Al, & Ismail, M. F. (2026). Respons Hukum Islam Terhadap Banjir Bandang Aceh dan Sumatera: Analisis Tarjih Muhammadiyah, Bahtsul Masail NU, dan Fatwa MUI. JISRev: Journal of Islamic Studies Review, 2(1), 12–25. https://doi.org/https://doi.org/10.69548/jisrev.2.1.67

Nurhuda, A., Huda, A. A. S., Pranoto, A. H., Rohmah, S., & Anugrah, D. S. (2025). Transformasi Fiqih Minoritas ke Fiqih Mayoritas: Studi Etika Pergaulan dengan Tetangga Non-Muslim dalam Konteks Indonesia. Sanaamul Quran: Jurnal Wawasan Keislaman, 6(2), 29–49.

Nurhuda, A., Murjazin, Anugerah, R. B., Nur’Aini, K. N., Putri, Y., Anggraheni, U. S., Ni’am, S., & Ulum, F. B. (2023). Peningkatan Kualitas Mahasiswa UNU Surakarta Melalui International Academic Program 2023 di Universiti Melaka Malaysia. Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia, 3(1), 10–16. https://doi.org/https://doi.org/10.53494/jpvr.v3i1.197

Nurhuda, A., & Nawawi, A. M. (2025). Tahafut al-Falasifah as a Critique of Paradigms: A Philosophical Analysis from the Perspective of Modern Science. Anjasmoro: Islamic Interdisciplinary Journal, 3(1), 22–35. https://doi.org/https://doi.org/10.69965/anjasmoro.v3i1.201

Nurhuda, A., Setyaningtyas, N. A., Huda, A. A. S., Al Anang, A., & Lathif, N. M. (2023). Factors For Curriculum Implementation Success: Focus On Pai Learning In Schools. Forum Paedagogik, 14(2), 220–232. https://doi.org/10.24952/paedagogik.v14i2.9914

Nata, A. (2016). Ilmu pendidikan Islam. Kencana.

Pranoto, A. H., Assharofi, F. A. M., Nurhuda, A., Putri, Y., Sinta, D., & Rahmawati, L. E. (2025). Analisis Genealogis, Epistemik, dan Praktis atas Penggunaan Jawami‘ al-Kalim di Era Ekosistem Hadis Digital. Sanaamul Quran: Jurnal Wawasan Keislaman, 6(2), 50–74.

Pranoto, A. H., Nurhuda, A., Pimay, I. A., Huda, A. A. S., & Bariroh, U. (2026). Internalization of religious values through Istighosah Activities at Al Khotimah elementary school, Semarang. NexusSDGs, 2(4), 1–9. https://doi.org/https://10.31893/sdgs.2026018

Pranoto, A. H., Nurhuda, A., & Rahman, E. S. B. E. A. (2025). Telaah Filsafat Ketuhanan dalam Hulul, Ittihad, dan Wahdatul Wujud sebagai Ekspresi Transendensi Spiritual dalam Tasawuf Falsafi. ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(10), 326–335.

Pratama, F. N. (2026). Peran Mahasiswa Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Moderasi Beragama Melalui Sikap Bijak Bermedia Sosial. Tadrisia: Education and Islamic Studies, 1(2), 12–20.

Putri, A. A., Azhaar, A. N., Nurhuda, A., Huda, A. A. S., Pranoto, A. H., & Ismail, M. F. (2026). Halal Fashion Brand Placement Strategy: Jilbrave Innovation In The Film Cinta Dalam Ikhlas. El-Aswaq, 6(2), 21–32. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31106/laswq.v6i02.29982

Putri, F. R., Muna, F., & Nurhuda, A. (2023). Faraidh And Its Correlation With Mathematics Concepts In Life. Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 4(3), 291–302. https://doi.org/https://doi.org/10.56806/jh.v4i3.144

Putri, Y., Khoiron, M. F. Al, Muna, F., Nurhuda, A., Sinta, D., & Anugrah, D. S. (2024). Karakteristik Guru Ideal dalam Film Pemenang Oscar Berjudul Good Will Hunting. Action Research Journal, 1(2), 150–162. https://doi.org/https://doi.org/10.63987/arj.v1i2.74

Putri, Y., & Nurhuda, A. (2023a). Kontribusi Pemikiran Mohammad Natsir Dalam Lembaga Pendidikan Di Indonesia. JIS: Journal Islamic Studies, 1(3), 262–281. https://doi.org/https://doi.org/10.71456/jis.v1i3.444

Putri, Y., & Nurhuda, A. (2023b). The Relevance of Gender-Based in RA Kartini’s Perspective on the Goals of Islamic Education. Advances in Humanities and Contemporary Studies, 4(1), 202–2015.

Putri, Y., Nurhuda, A., & Huda, A. A. S. (2023). Curriculum, Learning Strategies, And Evaluation According To Islam. Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 4(3), 321–332. https://doi.org/https://doi.org/10.56806/jh.v4i3.149

Putri, Y., Nurhuda, A., Sinta, D., Anugrah, D. S., & Fajri, M. Al. (2025). Profesionalisme Pendidikan Islam di Era Kontemporer: Studi Hadits dan Qur’an Tarbawi. JISRev: Journal of Islamic Studies Review, 1(1), 67–80.

Rahman, Ilyas, Parmitasari, R. D. A., Tasbih, Melina, F., Nurhuda, A., & Fadil, M. R. (2026). Islamic Eco-Theology and Hadith on Justice: A Theological Critique of Colonialism and Environmental-Economic Exploitation in Africa. Pharos Journal of Theology, 107(2), 1–14. https://doi.org/10.46222/pharosjot.107.231

Rahman, F. (2000). Islam dan modernitas: Tentang transformasi intelektual (Terj. Ahsin Mohammad). Pustaka.

Rohmah, K. S., Hudan, S. T., Khoirunnisa, F., Nurhuda, A., & Rahman, E. S. B. E. A. (2025). Studi Komperatif Pemahaman Kedudukan Wanita Dalam Tafsir Klasik Dan Modern. Journal of Islamic Education, 3(1), 32–45. https://doi.org/https://doi.org/10.61231/jie.v3i1.367

Sanjaya, W. (2015). Kurikulum dan pembelajaran: Teori dan praktik pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Kencana Prenadamedia Group.

Sukmadinata, N. S. (2017). Pengembangan kurikulum: Teori dan praktik. PT Remaja Rosdakarya.

S, S. N. H., Bariroh, U., & Salafudin, M. A. (2026). Prinsip Musyawarah Dalam Pengambilan Keputusan Pendidikan Menurut Qs. Asy-Syūrā Ayat 38. Tadrisia: Education and Islamic Studies, 1(1), 58–68.

Sinta, D., Fakhruddin, A., Nurhuda, A., & Lathif, N. M. (2025). Curriculum Design For Developing 21st-Century Skills: A Case Study Of An Islamic High School. Research in Education and Rehabilitation, 8(1), 72–85. https://rer.ba/index.php/rer/article/view/239

Sinta, D., Ningtias, A., Nurhuda, A., Maulida, F. R., & Putri, A. A. (2026). Kajian Akhlak Menurut Al-Ghazali, Hasan Al-Basri, Al-Muhasibi Dan Al-Qusyairi. Mahabbah : Jurnal Ilmu Ushuluddin Dan Pemikiran Islam, 2(1), 204–218. https://journal.iai-daraswaja-rohil.ac.id/index.php/mahabbah/article/view/133

Sinta, D., Nurhuda, A., Maulida, F. R., & Putra, F. A. (2025). Antropologi Filsafat Hakikat Manusia dan Pendidikan: Sebuah Kajian Pustaka. Jurnal Pemikiran Islam Dan Dinamika Sosial, 1(1), 40–49.

Sinta, D., Sumarna, E., Nurhuda, A., & Rohmah, K. S. (2025). Tanggung Jawab Sosial dalam Menuntut Ilmu: Kajian Hadits Bukhari Nomor 5289 tentang Pendidikan Kesehatan. JISRev: Journal of Islamic Studies Review, 1(1), 31–41.

Yuwono, A. A., Nurhuda, A., & Ansori, I. H. (2024). Konsep Kesakralan Mircea Eliade Dalam Tradisi Peringatan Malam Satu Suro Di Kotagede Yogyakarta. Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama Dan Kebudayaan, 24(2), 35–42. https://doi.org/https://doi.org/10.32795/ds.v24i2.6642

Tafsir, A. (2018). Filsafat pendidikan Islami. PT Remaja Rosdakarya.

Tobroni. (2018). Pendidikan karakter kontemporer: Paradigma, sistem, dan metodologi. Rekayasa Sains.