PENDIDIKAN ANAK DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Pendidikan anak merupakan proses pembinaan yang bertujuan mengembangkan seluruh potensi manusia secara optimal, baik aspek jasmani, intelektual, emosional, sosial, maupun spiritual. Dalam perspektif Psikologi Pendidikan Islam, pendidikan anak tidak hanya berorientasi pada perkembangan kognitif, tetapi juga pembentukan akidah, akhlak, dan kepribadian Islami. Artikel ini bertujuan menganalisis konsep pendidikan anak dalam perspektif psikologi pendidikan Islam melalui kajian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai literatur berupa buku, jurnal ilmiah, dan sumber-sumber relevan yang membahas pendidikan anak, psikologi perkembangan, dan pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan anak dalam Islam harus memperhatikan tahap perkembangan psikologis anak, konsep fitrah, keteladanan, pembiasaan, kasih sayang, motivasi, dan lingkungan pendidikan yang kondusif. Integrasi psikologi dan pendidikan Islam memberikan landasan yang kuat dalam membentuk generasi yang beriman, berilmu, berakhlak mulia, serta mampu menghadapi tantangan zaman secara bijaksana.