Upaya Guru Untuk Meningkatkan Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Media Audio-Visual di SMP Nidaa Al-Haar Kota Bekasi

Abdul Rohman; Joko Subando

Authors

Abdul Rohman Institut Islam Mambaul Ulum Surakarta Author
Joko Subando Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Surakarta Author

Keywords:

Sejarah Kebudayaan Islam, media audio-visual, strategi guru, pembelajaran SKI, pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam meningkatkan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) melalui pemanfaatan media audio-visual di SMP Nidaa Al-Haar Kota Bekasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan. Subjek penelitian terdiri atas guru SKI, kepala sekolah, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru melakukan berbagai upaya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran SKI melalui perencanaan pembelajaran berbasis media digital, pemanfaatan video pembelajaran dan film sejarah Islam, penerapan metode diskusi berbasis tayangan, serta evaluasi pembelajaran yang berorientasi pada aspek kognitif dan afektif. Penggunaan media audio-visual terbukti meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif, dan pemahaman peserta didik terhadap materi sejarah Islam. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, dukungan sekolah, dan ketersediaan sarana teknologi. Adapun faktor penghambat berupa keterbatasan waktu pembelajaran, gangguan teknis, dan variasi kemampuan peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran SKI yang inovatif dan adaptif terhadap perkembangan teknologi pendidikan.

References

Arifin, Z., & Muslim, M. (2023). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 145–158.

Hobri, H., Ummah, I., & Yuliati, N. (2023). Multimedia Learning and Student Engagement in Secondary Education. Journal of Educational Technology, 18(1), 55–69.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jakarta: Kemenag RI.

Khan, M., Ahmad, S., & Ali, R. (2024). Audio-Visual Learning Media and Student Engagement in Secondary Schools. International Journal of Educational Research, 14(2), 77–89.

Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Sage Publications.

Nurhayati, S., & Rahman, A. (2023). The Effectiveness of Audio-Visual Media in Islamic Education Learning. International Journal of Islamic Education, 7(1), 22–34.

Suprihatiningrum, J. (2022). Strategi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.