Psikologi Pendidikan Islam dalam Al Qur’an

Abstract

Al-Qur'an merupakan sumber utama ajaran Islam yang tidak hanya menjadi pedoman ibadah, tetapi juga memuat nilai-nilai pendidikan yang relevan dengan perkembangan psikologi manusia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep psikologi pendidikan Islam dalam perspektif Al-Qur'an serta relevansinya terhadap pengembangan pendidikan Islam. Penelitian menggunakan metode studi literatur (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis. Data diperoleh dari Al-Qur'an, kitab tafsir, hadis, serta berbagai literatur ilmiah yang berkaitan dengan psikologi pendidikan Islam, kemudian dianalisis melalui teknik analisis isi (content analysis). Hasil kajian menunjukkan bahwa Al-Qur'an mengandung prinsip-prinsip psikologi pendidikan yang menekankan pengembangan potensi fitrah manusia, pembinaan akhlak, keseimbangan aspek intelektual, emosional, spiritual, dan sosial, serta pentingnya proses belajar sebagai sarana memperoleh ilmu dan membentuk kepribadian. Nilai-nilai tersebut tercermin dalam berbagai ayat Al-Qur'an, termasuk QS. Al-'Alaq ayat 1–5 yang menegaskan urgensi membaca, belajar, dan pengembangan ilmu pengetahuan. Dengan demikian, konsep psikologi pendidikan dalam perspektif Al-Qur'an memiliki relevansi yang kuat sebagai landasan dalam membangun sistem pendidikan Islam yang holistik dan berorientasi pada pembentukan manusia yang berilmu, beriman, dan berakhlak mulia.