Pengelolaan Kurikulum PAI sebagai Fondasi Penguatan Karakter Religius Peserta Didik di Era Digital

Abstract

Perkembangan teknologi digital memberikan peluang sekaligus tantangan terhadap penyelenggaraan pendidikan, khususnya dalam upaya penguatan karakter religius peserta didik. Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk peserta didik yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia sehingga pengelolaan kurikulum menjadi aspek penting untuk menjamin tercapainya tujuan tersebut. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengelolaan kurikulum PAI sebagai fondasi penguatan karakter religius peserta didik di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari buku ilmiah, artikel jurnal nasional dan internasional, dokumen kebijakan pendidikan, serta berbagai literatur yang relevan mengenai manajemen kurikulum, pendidikan karakter, Pendidikan Agama Islam, dan transformasi pendidikan digital. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis melalui tahapan identifikasi, reduksi, kategorisasi, interpretasi, dan sintesis terhadap berbagai sumber pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengelolaan kurikulum PAI yang dilaksanakan secara sistematis melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi mampu menjadi fondasi dalam membentuk karakter religius peserta didik. Implementasi kurikulum yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan pemanfaatan teknologi digital, didukung oleh kompetensi guru, budaya sekolah religius, serta kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat, mampu meningkatkan efektivitas internalisasi nilai-nilai keagamaan. Penelitian ini menegaskan bahwa pengembangan kurikulum PAI perlu dilakukan secara adaptif, inovatif, dan berorientasi pada penguatan karakter agar peserta didik mampu menghadapi tantangan era digital tanpa kehilangan identitas dan nilai-nilai keislamannya.