Integrasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Program Harian Religius dalam Membentuk Nilai-Nilai Religius Peserta Didik

Ahmad Syafiq; Joko Subando

Authors

Ahmad Syafiq Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Surakarta Author
Joko Subando Institut Islam Mamba’ul Ulum Surakarta Author

Keywords:

Integrasi Kurikulum, Pendidikan Agama Islam, Program Harian Religius, Nilai-Nilai Religius, Pendidikan Karakter.

Abstract

Pembentukan nilai-nilai religius merupakan salah satu tujuan utama Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membangun karakter peserta didik yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia. Namun, pencapaian tujuan tersebut tidak dapat dilakukan hanya melalui pembelajaran di kelas, melainkan memerlukan dukungan budaya religius sekolah yang diwujudkan melalui program pembiasaan secara berkelanjutan. Artikel ini bertujuan menganalisis konsep integrasi kurikulum Pendidikan Agama Islam dan program harian religius dalam membentuk nilai-nilai religius peserta didik. Penelitian menggunakan metode library research dengan pendekatan kualitatif-deskriptif melalui analisis berbagai buku, dokumen kebijakan, serta artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis dengan mengidentifikasi, mengklasifikasi, dan mensintesis berbagai konsep serta temuan penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum Pendidikan Agama Islam dengan program harian religius mampu memperkuat proses internalisasi nilai-nilai Islam melalui sinergi antara pembelajaran formal dan budaya religius sekolah. Program harian religius, seperti doa bersama, tadarus Al-Qur'an, salat berjamaah, kegiatan Imtaq, dan pembiasaan akhlak mulia, terbukti mendukung pembentukan karakter religius, meningkatkan kedisiplinan beribadah, memperkuat akhlak, serta menumbuhkan kepedulian sosial peserta didik. Keberhasilan integrasi tersebut dipengaruhi oleh konsistensi pelaksanaan program, keteladanan guru, dukungan lingkungan sekolah, serta keterlibatan seluruh warga sekolah. Dengan demikian, integrasi kurikulum PAI dan program harian religius dapat dijadikan model konseptual dalam memperkuat pendidikan karakter religius yang relevan dengan implementasi Kurikulum Merdeka dan tantangan pendidikan di era modern.

References

Agus, A. H., & Kholifatunnisak. (2024). Manajemen Kurikulum PAI dalam Meningkatkan Karakter Religius Peserta Didik. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(3). https://doi.org/10.31949/educatio.v10i3.9122

Azizah, N., & Aziz, A. (2025). Pembentukan karakter religius siswa melalui program pembiasaan keagamaan di sekolah. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 5(1), 45–58.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage.

Daradjat, Z. (2014). Ilmu pendidikan Islam. Bumi Aksara.

Fadillah, R., Hidayat, T., & Nurlaela, E. (2024). School religious culture as a strategy for strengthening students' character education. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 173–188.

Hidayat, T., & Asyafah, A. (2023). Habituation method in Islamic education for strengthening students' religious character. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 211–226.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Lickona, T. (2013). Educating for character. Bantam Books.

Majid, A. (2014). Belajar dan pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Remaja Rosdakarya.

Mubarokah, S. F., Hermawan, W., & Budiyanti, N. (2025). Integrasi Keterampilan Abad 21 (4C) dalam Pembelajaran PAI: Strategi Guru dalam Membangun Karakter Adaptif dan Religius. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education.

Muhaimin. (2012). Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam. Rajawali Pers.

Nata, A. (2017). Ilmu pendidikan Islam. Kencana.

Nurhuda, A., Hariyadi, M., Anhar, A., Pranoto, A. H., & Siti Rohmah. (2026). Rereading the Qur ’ an as a Source of Global Literacy: Educational Challenges in the Era of Digital Disruption. Proceeding International Conference on Religion, Science and Education, 5, 871–880.

Nurhuda, A., Huda, A. A. S., Pranoto, A. H., Anang, A. Al, Muhammad, & Ismail, F. (2026). Respons Hukum Islam Terhadap Banjir Bandang Aceh dan Sumatera : Analisis Tarjih Muhammadiyah , Bahtsul Masail NU , dan Fatwa MUI. JISRev: Journal of Islamic Studies Review, 2(1), 12–25.

Pranoto, A. H. (2026). PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KECERDASAN ARTIFISIAL: Strategi, Inovasi, dan Implementasi. In R. Raharjo, A. Sutiyono, & A. Syatori (Eds.), Duta Sains Indonesia (DSI Press) (pp. 1–90). Duta Sains Indonesia (DSI Press).

Pranoto, A. H., Ikhrom, I., Raharjo, R., Junaedi, M., & Assharofi, F. A. M. (2025). Translating Finnish Education to Indonesia: Barriers and Adaptation Strategies in High Schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(3), 5329–5342. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i3.7545

Pranoto, A. H., Raharjo, R., Lutfiyah, L., Nurhuda, A., & Huda, A. A. S. (2025). Transformation Of Educational Leadership In The Modern Era: A Review Based On Qs Ali Imron 159. Research in Education and Rehabilitation, 8(2), 329–341. https://doi.org/10.51558/2744-1555.2025.8.2.329

Pranoto, A. H., Sutiyono, A., Nurhuda, A., & Faqihudin, M. (2026). Implementation Of David Ausubel ’ s Advance Organiser Learning Model In Islamic Religious Education Subjects. PRAXIA: Educational Innovation and Practice, 1(1), 74–93.

Putri, A. A., Azhaar, A. N., Nurhuda, A., Huda, A. A. S., Pranoto, A. H., & Ismail, M. F. (2025). Halal fashion brand placement strategy: jilbrave innovation in the film cinta dalam ikhlas. El-Aswaq, 6(2), 21–32.

Rahman, M., Fauzi, A., & Hidayah, N. (2024). Integration of Islamic Religious Education curriculum and school culture in strengthening students' religious character. Journal of Islamic Education Studies, 12(2), 155–170.

Ramayulis. (2015). Ilmu pendidikan Islam. Kalam Mulia.

Ramdani, A., Firmansyah, D., & Lestari, R. (2025). Pengelolaan program kegiatan keagamaan dalam mewujudkan budaya religius sekolah. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 5(2), 101–116.

Rohim, S., & Matien, I. S. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam menunjang pembentukan karakter religius peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 25–39.

Saputro, Y. M., & Khoiriyah. (2025). Membangun karakter religius siswa di era digital melalui pembelajaran PAI berbasis Kurikulum Merdeka: A systematic literature review. Research and Development Journal of Education, 11(1), 88–102.

Sari, I. N. B., Pahrudin, A., Jatmiko, A., & Koderi. (2024). Desain Kurikulum PAI Berbasis Karakter: Integrasi Pengetahuan, Etika, dan Spiritualitas. Journal of Education Research, 5(4), 6597–6604. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1962

Shihab, M. Q. (2020). Wasathiyyah: Wawasan Islam tentang moderasi beragama. Lentera Hati.

Sutriani, I., Pratama, A., & Kurniawan, H. (2024). Pengaruh integrasi budaya religius sekolah terhadap pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 77–91.

Zed, M. (2018). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.