Kompetensi Pengajar Al-Qur'an: Sintesis Konseptual Antara Pendidikan Islam Klasik Dan Kompetensi Guru Kontemporer

Indah Gilang Permatasari; Joko Subando

Authors

Indah Gilang Permatasari Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Surakarta Author
Joko Subando Institut Islam Mambaul Ulum Surakarta Author

Keywords:

Kompetensi Pengajar Al-Qur'an; Kompetensi Profesional; Kompetensi Guru; Pendidikan Islam; Studi Kepustakaan

Abstract

Pembelajaran Al-Qur'an menjadi dasar penting dalam tradisi pendidikan Islam untuk membangun karakter, spiritualitas, dan akhlak seseorang. Keberhasilan program ini sangat bergantung pada kemampuan guru sebagai aktor utama dalam menyampaikan pengetahuan sekaligus menanamkan nilai. Sejumlah kendala di lapangan seperti sulitnya menyederhanakan pengajaran tajwid, terbatasnya kemampuan pedagogis, serta lemahnya penguatan dimensi spiritual memperlihatkan bahwa kompetensi pengajar Al-Qur'an masih belum dipandang secara utuh sebagai satu konsep yang komprehensif. Studi ini dimaksudkan untuk mengkaji, memadukan, dan merumuskan elaborasi kompetensi pengajar Al-Qur'an dengan merujuk pada literatur pendidikan Islam, baik klasik maupun kontemporer. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui desain kajian konseptual (conceptual study) dan teknik analisis isi (content analysis), yang diterapkan pada sumber primer meliputi Al-Qur'an, hadis, kitab klasik pendidikan Islam, dan regulasi kompetensi guru serta sumber sekunder berupa buku ilmiah, artikel urnal bereputasi, dan dokumen akademik terkait, yang dihimpun dari basis data seperti Google Scholar, DOAJ, dan Scopus. Proses analisis mencakup empat tahap, yakni reduksi data, pengelompokan konsep, sintesis teori, dan perumusan simpulan. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa kompetensi pengajar Al-Qur'an tetap mengacu pada empat ranah kompetensi guru yang telah baku—pedagogik, kepribadian, sosial, dan professional namun ranah profesional memerlukan penjabaran lebih lanjut menjadi dua sub-dimensi, yaitu kompetensi keilmuan-kebahasaan Al-Qur'an dan kompetensi etik-keguruan (adab al-mu'allim), sementara tiga ranah lainnya dijabarkan menjadi kompetensi pedagogis-Qur'ani, kepribadian-spiritual, dan sosial-komunikatif. Kelima sub-dimensi tersebut saling berkaitan dan saling memperkuat satu sama lain. Kontribusi penelitian ini terletak pada upaya mempertemukan tradisi adab pendidik klasik dengan kerangka kompetensi guru masa kini, sekaligus menyediakan pijakan konseptual bagi perumusan standar kompetensi, perancangan program pelatihan, dan penelitian empiris lanjutan terkait kompetensi pengajar Al-Qur'an.

References

Ardiansyah, M. A. P. (2024). Kompetensi pedagogik dan profesionalisme guru al quran hadis dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik. UNISAN JURNAL, 3(6), 421-428. https://www.journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal/article/view/3045

Arifa, N., Sitompul, M. H., & Nasution, A. Z. A. (2026). Inovasi pendidik di Indonesia: rekonstruksi kompetensi guru dan strategi pengembangan ketenagaan kependidikan. Indo Green Journal, 4(2), 1772-1775. http://idngreen.com/index.php/green/article/download/521/382

Assharofi, F. A. M. (2026). Problematika Pendidikan Agama Islam Paradigma Ahmad Qodri Abdillah Azizy. Tadrisia: Education and Islamic Studies, 1(1), 13–24. https://research.nusantaraglobal.ac.id/index.php/tadrisia/article/view/3

Bagou, D. Y., & Suking, A. (2020). Analisis kompetensi profesional guru. Jambura Journal of Educational Management, 122-130. https://doi.org/10.37411/jjem.v1i2.522

Basri, H. (2019). Peningkatan kompetensi guru pendidikan agama Islam dan budi pekerti (Studi pada PPMG Dinas Pendidikan Aceh). Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 9(1), 108-134. https://doi.org/10.22373/jm.v9i1.3895

Cahyadi, W. A., & Qomariyah, S. (2023). Kompetensi kepribadian guru dalam pendidikan Islam perspektif tafsir Al-Qur’an. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(5), 3271-3280. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i5.2009

Fadjar, D. N. M. (2020). Pembinaan Guru Profesional Berbasis Al-Qur'an (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta). https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/152

Febriana, R. (2021). Kompetensi guru. Bumi aksara.

Ghazali, M., Alfiyanto, A., Hidayati, F., & Pranajaya, S. A. (2025). Kompetensi kepribadian guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Indonesia: Sebuah kajian literatur. JISRev: Journal of Islamic Studies Review, 1(1), 81-91. https://jisrev.lakaspia.org/index.php/JISRev/article/view/44

Harahap, S. A. (2025). Strategi guru Al-Qur’an Tajwid dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Al-Aqsa Bunga Bondar Kecamatan Sipirok (Doctoral dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan). http://etd.uinsyahada.ac.id/13826/1/2120100316.pdf

Hartati, S., Anwar, K., Musidah, S., & Nurhuda, A. (2023). Implementation Of Market Day Activities In Growing Entrepreneurial Character For Min 3 Gunungkidul Students. Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 4(2), 249–256. https://doi.org/https://doi.org/10.56806/jh.v4i2.135

Huda, A. A. S., Nurhuda, A., Putri, A. A., & Assajad, A. (2023). Ibnu Rusyd’s Brilliant Ideas in His Contribution to Islamic Education. Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 4(4), 411–419. https://doi.org/https://doi.org/10.56806/jh.v4i4.160

Ishlahudin, M., Dhiyauddin, M., & Nuha, U. (2026). Rekonstruksionalisme Sebagai Paradigma Filsafat Pendidikan: Analisis Konseptual Dan Implikasinya Bagi Dunia Pendidikan. Tadrisia: Education and Islamic Studies, 1(1), 1–12. https://research.nusantaraglobal.ac.id/index.php/tadrisia/article/view/2

Kholifin, S., Ainol, A., & Inzah, M. (2023). Etika guru dalam kitab Adab Al’alim Wal Muta’allim. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4984-4990. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2397

Lafendry, F. (2020). Kualifikasi dan kompetensi guru dalam dunia pendidikan. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 3(3), 1-16. https://ejournal.ibi.ac.id/Tarbawi/article/view/166

Musonif, I., Pranoto, A. H., Nurhuda, A., Lathif, N. M., & Ismail, M. F. (2026). Analysis Of Ict Media Development In The Learning Process At Mi Nurul Islam Plangkapan Towards The Transformation Of Indonesia’s Golden Education 2045. Edelweiss : Journal Of Innovation In Educational Research, 3(3), 46–58. https://journal.mitkomindotama.com/index.php/edelweiss/article/view/99

Musyahadah, A., Al-Hamat, A., & Mujahidin, E. (2017). Kompetensi pendidik dalam Al-Qur’an dan relevansinya terhadap kompetensi guru menurut Peraturan Pemerintah nomor. 74 tahun 2008. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 1-21. https://doi.org/10.32832/tawazun.v10i1.1150

Nafi, A., & Azami, A. S. (2026). Peran Bahtsul Masail Sebagai Budaya Pesantren Dalam Meningkatkan Intelektualitas Santri Di Pondok Pesantren Al-Itqon. Tadrisia: Education and Islamic Studies, 1(1), 25–38. https://research.nusantaraglobal.ac.id/index.php/tadrisia/article/view/1

Ni’am, S., Nurhuda, A., & Nur’Aini, K. N. (2023). Sufism in the Perspective of Abdul Qadir Al-Jailani. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 14(02), 80–87. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/falasifa.v14i02.1452

Nurhalimah, N. (2025). Kompetensi Pedagogik Guru Al-Quran Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan dalam Menjaga Kualitas Tahsin dan Tahfizh Metode Ummi di SMP Al-Bayan Islamic School Jakarta Barat (Doctoral dissertation, Universitas PTIQ Jakarta). https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/2017

Nurhuda, A., & et al. (2026). Kepemimpinan Kiai Dan Dinamika Pendidikan Di Pesantren (Januari 20). Duta Sains Indonesia.

Nurhuda, A., Firmansyah, F., & Napis, M. S. H. (2023). Analisis Kualitas Pelayanan Publik Di Bidang Pencatatan Nikah Pada Kantor Urusan Agama. Journal of Governance and Public Administration (JoGaPA), 1(1), 76–89. https://doi.org/https://doi.org/10.59407/jogapa.v1i1.330

Nurhuda, A., & Hadziq, A. (2022). Pelaksanaan Program Tahfidz Al-Qur’an Di Boarding School Smptq Abi Ummi Boyolali. Fajar Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 22–43. https://doi.org/https://doi.org/10.56013/fj.v2i1.1256

Nurhuda, A., Hariyadi, M., & Lathif, N. M. (2025). Textuality and Contextuality in the Interpretation of the Qur’an: An Integrative Hermeneutical Approach to Contemporary Social Relevance. Social and Economic Bulletin, 2(3), 160–168. https://doi.org/https://doi.org/10.70550/sebi.v2i3.202

Nurhuda, A., Huda, A. A. S., Pranoto, A. H., Rohmah, S., & Anugrah, D. S. (2025). Transformasi Fiqih Minoritas ke Fiqih Mayoritas: Studi Etika Pergaulan dengan Tetangga Non-Muslim dalam Konteks Indonesia. Sanaamul Quran: Jurnal Wawasan Keislaman, 6(2), 29–49. https://jurnal.stimsurakarta.ac.id/index.php/sanaamul-quran/article/view/227

Nurhuda, A., & Prananingrum, A. V. (2022). Al-’Arabiyyatu Baina Yadaik”: Textbook by Abdul Rahman ibn Ibrahim Al-Fawzan, Etc. Sukma: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1–16. https://doi.org/https://doi.org/10.32533/06101.2022

Nurhuda, A., Setyaningtyas, N. A., Huda, A. A. S., Al Anang, A., & Lathif, N. M. (2023). Factors For Curriculum Implementation Success: Focus On Pai Learning In Schools. Forum Paedagogik, 14(2), 220–232. https://doi.org/10.24952/paedagogik.v14i2.9914

Pano, S. Y., & Aprianto, N. (2026). Konsep pendidikan Islam dalam perspektif ulama klasik dan kontemporer. Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 2(01), 57-71. https://risetcendikia.com/index.php/jurnal-arruhul-ilmi/article/view/171

Pohan, H. M. A. Z., Safitri, A., & Ulya, M. (2025). Nilai-Nilai tarbawi dalam Al-Qur’an sebagai fondasi pendidikan Islam: studi atas QS. Al-An ‘am: 79. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 3(2), 121-138. https://doi.org/10.46781/baitul_hikmah.v3i2.1999

Pranoto, A. H. (2026). PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KECERDASAN ARTIFISIAL: Strategi, inovasi, dan implementasi. Duta Sains Indonesia.

Pranoto, A. H., Assharofi, F. A. M., Nurhuda, A., Putri, Y., Sinta, D., & Rahmawati, L. E. (2025). Analisis Genealogis, Epistemik, dan Praktis atas Penggunaan Jawami‘ al-Kalim di Era Ekosistem Hadis Digital. Sanaamul Quran: Jurnal Wawasan Keislaman, 6(2), 50–74. https://jurnal.stimsurakarta.ac.id/index.php/sanaamul-quran/article/view/228

Pranoto, A. H., Nurhuda, A., & Rahman, E. S. B. E. A. (2025). Telaah Filsafat Ketuhanan dalam Hulul, Ittihad, dan Wahdatul Wujud sebagai Ekspresi Transendensi Spiritual dalam Tasawuf Falsafi. ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(10), 326–335. https://ejournal.45mataram.ac.id/index.php/armada/article/view/1773

Pranoto, A. H., Raharjo, R., Lutfiyah, L., Nurhuda, A., & Huda, A. A. S. (2025a). The Relevance of Surah Makkiyah and Madaniyah in Character Education. Faiyadhah | Journal of Islamic Education Management, 1(2), 97-113. https://doi.org/https://doi.org/10.64344/fydh.v1i2.57.

Pranoto, A. H., Raharjo, R., Lutfiyah, L., Nurhuda, A., & Huda, A. A. S. (2025b). TRANSFORMATION OF EDUCATIONAL LEADERSHIP IN THE MODERN ERA: A REVIEW BASED ON QS ALI IMRON 159. Research in Education and Rehabilitation, 8(2), 329–341. https://rer.ba/index.php/rer/article/view/291

Pranoto, A. H., Sutiyono, A., Nurhuda, A., & Ismail, M. F. (2026). Implementation Of David Ausubel’s Advance Organiser Learning Model In Islamic Religious Education Subjects. PRAXIA: Educational Innovation and Practice, 1(1), 74–93. https://journal.edpres.com/praxia/article/view/13

Pratama, F. N. (2026). Peran Mahasiswa Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Moderasi Beragama Melalui Sikap Bijak Bermedia Sosial. Tadrisia: Education and Islamic Studies, 1(2), 12–20. https://research.nusantaraglobal.ac.id/index.php/tadrisia/article/view/15

Pratikno, H. (2018). Keteladanan sebagai bentuk profesionalisme guru untuk penguatan karakter siswa. In Prosiding “Profesionalisme Guru Abad XXI” Seminar Nasional IKA UNY (pp. 147-153). https://eprints.uny.ac.id/63228/1/

Putri, Y., & Nurhuda, A. (2023). The Relevance of Gender-Based in RA Kartini’s Perspective on the Goals of Islamic Education. Advances in Humanities and Contemporary Studies, 4(1), 202–2015. https://publisher.uthm.edu.my/periodicals/index.php/ahcs/article/view/11749

Qomaruddin, Q., & Sa'diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77-84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93

Rahman, Ilyas, Parmitasari, R. D. A., Tasbih, Melina, F., Nurhuda, A., & Fadil, M. R. (2026). Islamic Eco-Theology and Hadith on Justice: A Theological Critique of Colonialism and Environmental-Economic Exploitation in Africa. Pharos Journal of Theology, 107(2), 1–14. https://doi.org/10.46222/pharosjot.107.231

Rofiuddin, A. N., & Masnawati, E. (2024). Kompetensi guru dalam perspektif undang-undang no. 14 tahun 2005: Kajian terhadap keselarasan dengan prinsip-prinsip Al-Qur'an. Journal Creativity, 2(2), 179-187. https://doi.org/10.62288/creativity.v2i2.19

Rohmah, K. S., Hudan, S. T., Khoirunnisa, F., Nurhuda, A., & Rahman, E. S. B. E. A. (2025). Studi Komperatif Pemahaman Kedudukan Wanita Dalam Tafsir Klasik Dan Modern. Journal of Islamic Education, 3(1), 32–45. https://doi.org/https://doi.org/10.61231/jie.v3i1.367

Safrudin, V. R., & Anshory, I. (2018). Upaya meningkatkan kompetensi profesional guru di SMP Muhammadiyah Waipare Kabupaten Sikka. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 175-186. https://doi.org/10.22219/jkpp.v6i2.11613

Sarnoto, A. Z., & Fadhliyah, N. (2022). Kompetensi sosial pendidik dalam perspektif Al-Quran. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 12(2), 305-322. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v12i2.1426

Sayfulloh, U. H. (2022). Upaya Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Kemampuan Hafalan Al-Qur'an Peserta Didik (Studi Kasus Di MTS Fadhilah Pekanbaru) (Doctoral dissertation, Universitas https://repository.uir.ac.id/18103/1/182410011.pdf

Sofiana, E., & Juwita, R. P. (2024). Gambaran kompetensi guru dalam memahami kurikulum merdeka. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 591-599. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.736

S, S. N. H., Bariroh, U., & Salafudin, M. A. (2026). Prinsip Musyawarah Dalam Pengambilan Keputusan Pendidikan Menurut Qs. Asy-Syūrā Ayat 38. Tadrisia: Education and Islamic Studies, 1(1), 58–68. https://research.nusantaraglobal.ac.id/index.php/tadrisia/article/view/8

Sinta, D., Syahidin, S., Nurhuda, A., & Anang, A. Al. (2024). Exploring the Relationship between Muslimah Clothing and Religiousness: A Study on UPI Female Students. Averroes: Journal for Science and Religious Studies, 1(02), 54–74. https://doi.org/https://doi.org/10.62446/averroes.010201

Ulum, F. B., Susanti, L., Nurhuda, A., & Lathif, N. M. (2024). Efektivitas Manajemen Dalam Revitalisasi Kuttab di Indonesia Pada Era Modern: Tinjauan Literatur Sistematis. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 14(1), 43–53. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/alidarah.v14i1.20679

Thobroni, A. Y., Nuriyah, S. D., & Intan, N. (2025). Peran pendidik dalam membentuk karakter peserta didik perspektif Al-Qur’an hadits. Al-Muhith: Jurnal Ilmu Qur'an dan Hadits, 4(1), 148-161. https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-muhith/article/view/5117